在敘事治療中案主及其所有家人都必須參與，特別尊重孩子獨特的語言表達、說故事、解決問題的資源和潛力，以及觀看世界的方式。但是當大人們嚴肅地溝通、努力分析問題時，卻完全阻絕了孩子的興致，讓孩子對治療倒盡胃口。 作者好奇：「當孩子出現嚴重的問題時，是否可能以有趣、好玩、幽默的方式，有效地處理挫折、害怕、過動、焦慮等各種困境？面對複雜的社會文化問題，我們如何邀請孩子和他們的家庭成員運用想像和創意的資源？」這些問題決定了本書的主軸－以有趣的方法，解決難題。 敘事加上遊戲，提供了新的選擇，也讓改變成為可能，造就了一個又一個充滿希望的故事。

從愛與創意出發，藉由說故事通往孩子心靈的祕密花園 英才早逝的敘事治療大師?麥克?懷特，與廣受歡迎的家族治療師艾莉絲．摩根，藉由生動、有趣的敘事治療，讓曾經受創的孩子重新敘說、看待自己的故事，更透過關係中的互相支持，激發出孩子的自信與能力。 本書以許多鮮活生動的兒童案例，詳述了敘事治療的概念與技巧。這不僅是一本值得推薦給社工、治療師、青少年社區工作者的必讀物，更是許多老師、家長在與孩童溝通時，不可不知的敘事寶典，孩子的心靈需要協助，才能跨越艱難、長出自信。

美國藝術治療先驅之一，同時也是「藝術創作即治療」（art as therapy）倡導人依蒂斯•克拉瑪（Edith Kramer）的重要著作中譯本終於問世了。作者以自己多年來與兒童個案相處的經驗，寫下以藝術創作作為治療主體的獨到見解，對藝術治療這幾十年的發展有重大影響，成為了解藝術治療意義的重要入門書。本書最初於一九七一年出版，內容所提的現象仍適用於今日，因此，前一世紀末，日文版、德文版、韓文版出書時，很快地成為該地藝術治療界的暢銷書。中文版由克拉瑪晚年在紐約大學任教時的學生，也是目前台灣少數接受完整訓練的藝術治療師江學瀅所翻譯，相信本書能對本門學科有興趣的讀者有所幫助。

合作取向治療，ISBN：9789576937224，作者：賀琳·安德森

遊戲治療是處理兒童問題時最常被到的技巧，作者向世界各地的遊戲治療者蒐集各種不同的結構式遊戲，使用的器材多半是不昂貴、可以就地取材且實用的東西。這本書一共有101種遊戲，分為八種類型，分別是：想像、說故事、藝術、遊戲、玩偶、玩具與物件、團體遊戲和其他治療技巧。我們從中可以看到治療師發揮了充分的想像力與創造力，想出了各種不同的點子，利用各種不同的媒材，想出讓每一個適應不良的孩子能夠面對自己、接受自己的方法。 不只是專業的兒童問題工作者，甚至家長及學校教師在處理一般孩童的問題時，都能利用書中的一些技巧，例如：用卡片說故事、畫圖、說出惡夢、玩捉迷藏遊戲等、玩偶劇等，引導孩童說出內心真正的感覺，在每一則遊戲治療技巧後，都有指導性的規則說明、及注意事項。其實對於親子關係良好，沒有什麼問題的家庭而言，在日常生活中運用其中的一些技巧，甚至可增加親子之間的互動及親密...(展开全部)

本書以創新的理論為背景，對嚴重的問題提出殷切、有趣的處理方法。

這是一本幫助你能夠與他人的關係「親密中有自我」的好書 ．我總盡力討好，但自己委屈又疲累，且不管多努力，永遠都不夠好。 ．為何我不想生氣卻又不自覺的失控？為何我老是習慣逃離可能衝突的情境？ 本書將幫助你解答類似這種重複出現的困擾，幫助你走出桎梏、活得更自在。 此書也是一本相當實用的治療地圖，將幫助治療師深入了解： ．如何辨識、回應案主重複出現不合宜的關係模式及核心議題。 ．如何透過治療師與案主間的關係與人際歷程，解決案主的問題。 ．如何將治療中親身經驗的學習，轉移到真實生活中。 人際歷程取向治療認為案主的問題會在治療關係中重演，治療師提供案主修正性情緒經驗，幫助案主作根本的改變。不論你是哪一種治療取向，都能簡單地加入本書介紹的整合模式，進行更有效的諮商。

本書是敘事治療大師麥克懷特去世後，他在澳州杜維曲中心的共事者埋首在他的檔案系統中，努力找尋出的珍貴資料。這本書集結了懷特描述自己工作的談話、演講內容及關於工作背後的思想、決心和目標，彌足珍貴。 在這些描述中，我們不但看到麥克的工作細節，也看到他對治療關係採取多麼精緻仔細的態度。如果想要了解麥克的工作，這是最接近的一本書了 各界讚譽: 在心理治療史上，懷特首度重視關於性別、種族、階級、性和文化的社會觀念和主流價值信念，在創造和定義心理治療上所扮演的隱形卻無所不在的角色。他的提問讓大家暫時把問題放在一邊，開始從社會和文化的脈絡思考，了解社會文化如何對個案造成傷害。因為他將問題視為外在的『社會』問題，許多被心理專家認為無望的個案都可以發掘出內在健康強壯的部分。到了後來，他完全重組了家庭治療理論和實踐的領域。 ——史蒂芬‧麥地根博士（Stephen Madi...(展开全部)

★他會不斷協助你，卻絕不會有一絲絲操控的意圖。他的建議，總是有關瞭解的面向，他不會告訴我們要怎麼樣把繪本當工具來用。他不斷提醒我們，繪本是很獨特的文藝形式，他陪伴我們觀賞，從解構的觀點出發，參照各種各類的學術裝備，例如，符號學、藝術史、文學理論、腦神經科學等，協助我們去了解圖、文、圖文關係、符號意義的詮釋與分析等。他簡直是端出有關繪本研究、繪本思考的滿漢全席，邀約我們入席、品嚐，又絕對不會要我們照著他的想法去發展任何應用的策略。 （楊茂秀，毛毛蟲兒童哲學基金會 董事長） ★諾德曼的「話圖」是一部繪本的符號學，是一種發現繪本意義，或發現繪本如何表陳意義的方法與過程。 （黃惠雅，宜蘭大學外文系副教授） ★本書是一本結合視覺心理、圖像知覺心理學、符號學、藝術史和文學理論等，再實際配合圖畫書作品為例子進行精闢入裡的分析，深度審視一個作品或利用多數作品的相互印...(展开全部)